Devenir Gestalt-thérapeute d’enfants et d’adolescents et leur famille

Au travers de l’étayage des capacités d’ajustement créateurs des enfants et des adolescents, la gestalt-thérapie porte un regard sur les conditions de croissance et de transmission d’une humanité.

Du nourrisson à l’adolescent, la gestalt-thérapie envisage le développement comme la création et l’intégration de modalités de contact au service d’un engagement créateur et ce, dans un contexte relationnel soutenant et contenant. Possibilité de tous les âges, le développement se définit par un processus d’individuation. Il est fonction de l’intégration de données internes en relation avec un environnement familial, lui-même inclus dans un milieu socio culturel. Par sa vision spécifique d’un homme du monde et engagé dans le monde, la gestalt thérapie propose un point de vue éthique sur la transmission d’une humanité.

La gestalt-thérapie se doit de prendre en compte la complexité des facteurs participant à l’épanouissement des capacités créatives des enfants et des adolescents. Comprendre cette complexité nous parait indispensable pour s’engager dans les psychothérapies de l’enfant et de l’adolescent. Cette compréhension donne aussi un ancrage pour les psychothérapies d’adultes.

Cette formation doit permettre d’aborder les différentes questions concernant les différents enjeux du développement (le passage du physiologique au psychologique, le processus de symbolisation, le concept d’individuation) en convoquant les différents champs théoriques (Psychanalyse, neurosciences, théorie de l’attachement et du lien, théorie de l’intersubjectivité, théorie psychogénétique, théorie du champ).

Il s’agit aussi de prendre en compte l’importance du jeu, du rêve et de la créativité dans le processus d’individuation ainsi que la participation des contenants familiaux et sociaux.

À partir de tous ces éléments, nous pourrons alors envisager d’élaborer une vision gestaltiste spécifique de la psychothérapie de l’enfant et de l’adolescent qui tient compte d’un individu inclus dans un contexte familial et socio culturel.

Objectifs

Il s’agit de donner aux participants une bonne connaissance des enjeux du développement et de la psychopathologie. Les différents champs théoriques seront abordés avec l’intention d’articuler ces connaissances avec la théorie de la gestalt- thérapie. Cette formation doit permettre à chaque stagiaire de trouver une cohérence entre sa pratique et les théories du développement et la perspective psychopathologique qui la fondent.

Intervenants

Pierre-Yves Goriaux
Formateur à l’IFGT, et ex-Directeur de cet Institut.
Psychomotricien D.E, membre fondateur d’un groupe de recherche sur la Gestalt-thérapie de l’enfant et de l’adolescent de 1992 à 2008.

Françoise Dero
Formatrice à l’I.F.G.T., conseillère conjugale et familiale diplômée. Exerce en planning familial.

Laurence Luminet
Gestalt-thérapeute, psychologue clinicienne. Naguère danseuse improvisatrice.
Exerce en région parisienne en Centre médico-Psycho-Pédagogique (enfants, adolescents et leurs familles)et en cabinet privé (ados, adultes).

Dates

21-22-23 avril 2023
2-3-4 juin 2023
1er-2-3 septembre 2023
6-7-8 octobre 2023
24-25-26 novembre 2023
12-13-14 janvier 2023

Lieu

80, rue Duhesme
75018 Paris


Soirée de présentation en Webinaire
- 19 janvier et 23 février à 20h

Nous vous proposons de nous rejoindre à la présentation de la formation intitulée « Devenir gestalt- thérapeute de l’enfant et de l’adolescent ».

Cela permettra de découvrir les formateurs, les objectifs de cette formation et son déroulement pédagogique. Une occasion de répondre à vos questions au sujet de cette formation et de partager vos motivations.

Inscription : contacter Laurence Luminet